Voller Medieneinsatz in Köln! – Rückschau Workshop zu neuen Englisch-Abiturformaten

Voller Medieneinsatz in Köln! – Rückschau Workshop zu neuen Englisch-Abiturformaten

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Listen and Play! – Das war das Motto unseres ersten Workshops für Englischlehrerinnen und -lehrer, der am 27.5. in der Stadtbibliothek Köln stattfand. Ziel der Veranstaltung war es, den rund 25 Teilnehmerinnen und Teilnehmern zu zeigen, wie man Podcasts gezielt zum Trainieren und Überprüfen des Hörverstehens in der Oberstufe einsetzen kann (mehr dazu auch in unserem Blogbeitrag „Podcasts – ein Audio-Format mit Suchtcharakter, nicht nur im Englischunterricht“).

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Das Team: Dagmar Storck (Redaktionsleiterin) und Daniel Schumacher (RAABE-Akademie) mit den beiden Referentinnen

Ein bisschen mulmig war meinem Kollegen, Daniel Schumacher von der RAABE Akademie, und mir schon, als wir an diesem Morgen von Stuttgart nach Köln reisten. Haben auch alle Teilnehmer ihre Laptops dabei – und die Akkus aufgeladen? Funktioniert das WLAN wirklich einwandfrei? Und ist es auch allen gelungen, das kostenlose Audioprogramm Audacity, mit dem während des Workshops gearbeitet wird, auf ihren Laptops zu installieren?

Zu allem Überfluss musste in Köln an diesem Tag auch noch eine riesige Bombe aus dem Zweiten Weltkrieg entschärft werden und rund 20 000 Menschen ihre Wohnungen verlassen. Dies führte zu zahlreichen besorgten Anrufern, die wissen wollten, ob die Veranstaltung überhaupt stattfinden konnte. Sie konnte!

Und zum Glück hatten wir mit Cerstin Henning und Birgit Holtwick zwei nicht nur sehr kompetente, sondern auch äußerst sympathische Referentinnen. Die Atmosphäre war ausgesprochen freundlich und entspannt – was meiner Erfahrung nach bei Veranstaltungen rund um neue Prüfungsformate nicht selbstverständlich ist. Auch kleinere technische Widrigkeiten mit dem Programm wurden souverän gelöst.

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Alle online? Dann kann es losgehen … Listen and Play!

Im ersten Teil des Workshops zeigte Frau Henning, wie man im Internet für den Englischunterricht geeignete Podcasts findet und was dabei in Sachen Copyrights zu beachten ist. Es ist nämlich rechtlich ein großer Unterschied, ob ich etwas im Klassenzimmer online abspiele, es herunterlade, teile oder sogar bearbeite. Letzteres ist ohne Anfrage nur bei so genannten Creative Commons Lizenzen erlaubt – natürlich mit Quellenangabe bzw. Angabe des Urhebers.

Anschließend ging es mit Frau Holtwick und praktischen Beispielen weiter. Anhand eines Hörtextes zum NRW-Abiturthema „Amerikanischer Traum – Visionen und Lebenswirklichkeiten in den USA“ durften die Teilnehmerinnen und Teilnehmer sich zunächst selbst an den neuen Aufgabenformaten versuchen. Gleichzeitig gab es hilfreiche Informationen zur Erstellung und Bewertung dieser Aufgaben – was manchmal ganz schön tricky sein kann.

Und wie kann ich einen Podcast so kürzen, dass er der Vorgabe von maximal fünf Minuten entspricht? Dass das mit dem Programm Audacity ganz einfach funktioniert, erläuterte Frau Henning am Beispiel einer langen Rede von Barack Obama, aus der ein Teil ausgeschnitten und als MP3 gespeichert wurde. So konnte jeder Teilnehmer seinen „einsatzbereiten“ Podcast auf einem Stick mit nach Hause nehmen. Darüber hinaus gab es ein umfangreiches Materialpaket mit Beispielklausuren und direkt einsetzbaren Bewertungsrastern im Excel-Format.

Das tolle Feedback der Teilnehmer und der Wunsch nach weiteren Veranstaltungen – auch für andere Sprachen und Bundesländer – war für uns eine schöne Bestätigung unserer Arbeit und ein gelungener Abschluss eines Tages, der nicht wirklich „bombig“ begonnen hatte.

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Dagmar Storck
Dagmar Storck
d.storck@raabe.de

… ist Redaktionsleiterin im RAABE Fachverlag für die Schule. Zu ihren Zuständigkeitsbereichen gehören die Fremdsprachen sowie die Fächer Deutsch, Kunst, Musik und Sport. Außerdem betreut sie das Projekt RAAbits Englisch.

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